logo madrasah aliyah swasta

Padatahun yang sama, sebuah PGA Swasta didirikan di Desa Batu Merah, Kota Madya Ambon, yang dipimpin oleh Drs. Usman Rumbia. Setelah beroperasi kurang lebih lima tahun, tepatnya pada tahun 1985, lembaga ini beralih status menjadi Madrasah Aliyah Swasta, dan lembaga inilah yang di kelak kemudian hari menjadi embrio MA Negeri 1 Ambon. Madrasahaliyah (disingkat MA) adalah jenjang pendidikan menengah pada pendidikan formal di Indonesia, setara dengan Sekolah Menengah Atas, yang pengelolaannya dilakukan oleh Kementerian Agama. Pendidikan Madrasah Aliyah ditempuh dalam waktu 3 tahun, mulai dari kelas 10 sampai kelas 12. Logomadrasah diresmikan pada 19 Nopember 2009 bersamaan dengan peluncuran Website dan Akreditasi Madrasah Aliyah Negeri Demak. Kepala Madrasah. Saat ini MAN Demak telah memiliki 32 lokal kelas dengan ditunjang 10 ruang laboratorium dan 10 ruang pendukung lainnya, menempati lokal baru di depan Rumah sakit Islam NU tepatnya di Jalan Diponegoro Thegeneral purpose of this research is to describe the nationalization Private Madrasah Aliyah of village Tumbu'an Seluma Regency. Specifically to describe; 1) The history reviews of the private Madrasah Aliyah village Tumbu'an and the process of switching its status to a public Madrasah Aliyah Seluma. 2) The impact of nationalization Private Madrasah Aliyah be public Madrasah Aliyah AliyahQamarul Huda Sabtu, 10 Maret 2012. Seklias Tentang MA. Qamarul Huda Bagu. ž Madrasah Aliyah Qamarul Huda adalah madrasah swasta. Madrasah ini berdiri pada tanggal 15 April 1984 yang didirikan diatas areal lahan tanah 12.881 m 2. Kini statusnya telah terakreditasi dengan posisi Dating When Separated But Not Divorced. Adanya kurikulum terpadu dengan Pesantren, nantinya diharapkan siswa/siswi Madrasah Aliyah Swasta Al Manar memiliki dasar pengetahuan agama dan bahasa yang Aliyah Swasta Al-Manar yang berdiri pada tahun 2004, merupakan Madrasah yang bernaung di bawah Pesantren Modern Al-Manar. Madrasah yang berada dalam komplek Pesantren Modern ini terletak di Desa Lam Permei Cot Irie Kecamatan Krueng Barona Jaya Kabupaten Aceh Besar. Adanya kurikulum terpadu dengan Pesantren, nantinya diharapkan siswa/siswi Madrasah Aliyah Swasta Al Manar memiliki dasar pengetahuan agama dan bahasa yang kuat. Sehingga menjadi pijakan yang mantap dalam mempelajari disiplin ilmu Madrasah yang berdiri dibawah naungan Pesantren Modern Al-Manar selalu mengamalkan nilai-nilai kepesantrenan yang bertujuan memeberikan kontribusi nyata dalam pembangunan sumber daya insani dan menciptakan insan kamil yang memiliki kecerdasan intelektual dan spiritual. Pesantren Modern Al-Manar ini di kelola langsung oleh alumni Pondok Modern Darussalam Gontor dan Alumni Pesantren Modern Al-Manar ini di pimpin oleh Tgk. H. Fakhruddin Lahmuddin, dengan sistem pendidikan terpadu. Di samping pendidikan kurikuler juga di terapkan pendidikan ekstrakurikuler dengan menggunakan Bahasa Arab sebagai bahasa agama dan bahasa Inggris sebagai bahasa ilmu pengetahuan dan & MisiVisiSesuai dengan misi Pesantren Modern Al-Manar visi Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Manar adalah terciptanya sumber daya insani yang memiliki kecerdasan intelektual dan spiritual, yang senantiasa berta’abbud kepada Allah serta mengimplementasikan fungsi khalifah di muka individu-individu yang unggul dan berkualitas menuju terbentuknya khaira dan mempersiapakan sumber daya insani yang menguasai ilmu pengetahuan agama dan umum secara seimbang, menguasai Bahasa Arab sebagai bahasa agama dan bahasa Inggris sebagai bahasa ilmu pengetahuan dan kader-kader ummat yang memiliki ketrampilan komputer, agribisnis, arsitektur Islam dan komputer sesuai dengan perkembangan DAN METODE PEMBELAJARANMadrasah Tsanawiyah Swasta Al-Manar menggunakan sistem pendidikan terpadu antara Kurikulum Nasional, Kurikulum Pondok Modern Darussalam Gontor dan Kurikulum Dayah Aceh dengan pendekatan KBK Kurikulum Berbasis Kompetensi dan CTL Contectual Teaching and Learning. Pendekakatan KBK memberikan penekanan pada pengembangan kemampuan melakukan kompetensi tugas-tugas dengan standar performansi tertentu. Sedangkan pendekatan CTL memberikan penekanan bahwa peserta didik belajar melalui kegiatan mengalami sendiri dalam lingkungan alamiah. Belajar akan lebih bermakna jika peserta didik ”mengalami” apa yang dipelajarinya, bukan ”mengetahuinya”.Kurikulum terpadu ini diaplikasikan dengan prinsip kontinuitas seiring dengan kurikulum yang berlaku. Dan di samping pendidikan kurikuler di atas, Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Manar juga menerapkan pendidikan ekstrakurikuler dengan tujuan memberikan bekal keterampilan bagi siswa, antara lain; Pidato 3 Bahasa Arab, Inggris dan Indonesia, Diskusi Wawasan Keislaman, Tahfidh Al-Qur’an, Dalail Khairat, Kegiatan Kepanduan, Komputer, Olahraga, Seni Bela Diri, Tarian Kesenian Aceh dan Nusantara, Organisasi Siswa,Arsitektur dan Pertamanan, Aneka Perlombaan, Koperasi, Agribisnis, Pertanian, Wisata Ilmiah, dan Praktikum TENAGA PENGAJARSarjana strata 1,2 dan 3 dari perguruan tinggi umum dan perguruan tinggi agama islam, yang memilki kompetensi di bidang Pondok Modern Darussalam Gontor dan Alumni Pesantren Modern Al-Manar yang memilki jiwa pengabdian dan keikhlasan, khususnya yang memiliki kompetensi dalam mengasuh peserta Dayah Aceh,yang memiliki jiwa pengabdian dan keikhlasan dan memiliki kompetensi khusus di bidang pengkajian kitab EVALUASISistem evaluasi yang diterapkan di Madrasah Aliyah Swasta Al-Manar mencakupUjian Syafahi Ujian Lisan, dilaksanakan pada setiap ujian semester untuk mengukur kemampuan kognitif, afektif dan Tahriri Ujian Tulis, dilaksanakn pada setiapujian Sikap dan Tingkah Laku Siswa, dinilai langsung oleh Wali Kelas dan penguji yang sudah ditetapkan yang mencakup ; akhlak, kerajinan, keaktifan, kesehatan dan lain-lain.

logo madrasah aliyah swasta